04/07
2025学工部第一组学习心得《道德经》学习体会学生教育与就业指导办公室 张选朋我上周读了《道德经》第二十八章对我启发颇深，它主要阐述了“知其雄，守其雌”、“知其白，守其黑”、“知其荣，守其辱”等观点，以下是我读后的一些感悟：知雄守雌，刚柔并济“知其雄，守其雌，为天下溪”，雄代表着刚强、进取，雌代表着柔弱、退让。在生活中，我们应在保持自身刚强和优势的同时，懂得适时展现柔弱的一面。例如，在团队合作中，既...
04/07
2025正蒙二院第四组3月19日学习心得《道德经学习心得体会》人文艺术学院：王佩最近研读《道德经》前十章，深感老子思想如浩渺烟海，蕴含无尽的智慧与哲理，对个人修养、社会生活乃至宇宙认知都有着深刻的启示。“道可道，非常道；名可名，非常名。”开篇便揭示了“道”的玄妙与深邃。“道”作为宇宙万物的根源和本质，难以用言语准确描述。这让我明白，世间诸多真理并非能被清晰定义和言说，我们需保持敬畏之心，以感悟去探寻。在生...
04/07
2025商学院第五组《道德经》心得体会商学院旅游管理系：曹晗作为一名执教空中乘务专业多年的教师，我常常在万米高空的客舱里思考服务的真谛。当《道德经》31-40章的智慧之光穿透云层，照亮我的职业认知时，我发现这部古老的经典竟与现代航空服务理念有着惊人的契合。这些文字不再是抽象的道理，而是化作了客舱里的一杯温水，一个微笑，一次真诚的对话。《道德经》第三十一章开篇即言：“夫兵者，不祥之器，物或恶之，故有道者不处。...
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2025保障部第十组《道德经》心得体会四生活服务中心：蒋战备道德经第三十一章至四十章心得体会。我深深的对古人的智慧所汲引，让人伪在沉思中得以心灵的冼涤，老子告诉我们武力不是解决问题的唯一途径，強调了和平的重要性，真正的力量往往不在于外在捎显赫与张扬，而在于內在的深厚与纯粹，在复杂多变的世界中保持一颗平和，谦逊的心，顺应自然规律，才能走的更远更稳。通过这次学习，不断汲取其中的智彗与力量，以更好指导自己的...
03/31
2025双语幼儿园第9组《道德经》《道德经》第三次学习心得双语园 邓娱乐 在这个一切都已便捷，信息爆炸的快节奏时代，阅读和学习《道德经》给我一种内心的平静、宁静，让焦躁的心逐渐平和下来！《道德经》第二十一至三十章，让我在为人处世、面对自然、思考社会发展等方面有了全新的认识和感悟。阅读第二十一章，更加让我坚信在人际关系中，真诚待人、心怀善意这种无形的品德，看似不如物质利益实在，却能带来长久而深厚的情谊，这...
03/31
2025学 习 心 得 书 院：正蒙二院 姓 名：都煊 小 组：第三组 《道德经》学习心得部门：人文艺术学院 姓名：都煊近期深入研读《道德经》21 - 30章，这部古老经典虽寥寥数语，却蕴含无尽智慧，让我深受启发，作为高校教师，无论是在教育工作还是个人生活中，都有了新的感悟与思考。 “孔德之容，惟道是从。道之为物，惟恍惟惚。惚兮恍兮，其中...
03/31
2025正蒙一院第五组心得《道德经21-30章》心得体会商学院：丁云《道德经》二十一至三十章学生工作实践新探,在处理学生宿舍矛盾时，第二十一章：道生一，一生二，二生三的启示令我豁然开朗。当00后室友因生活习惯冲突准备搬离时，我引导他们用道生万物的视角重构相处之道：共同制定空间能量守恒公约，将寝室划分为动静两区，设置能量转换仪式。这个充满东方智慧的解决方案，有效化解了矛盾。面对抑郁症筛查中发现的情绪困扰学生，第...
03/24
2025幼儿园第二组《道德经》11-20部门：幼儿园毕梦珍作为幼儿教育工作者，在研读《道德经》的这些篇章时，我有以下几点感悟：一、守静与纯真（第16章）“致虚极，守静笃。万物并作，吾以观复。”在幼教工作中，我们需要保持内心的宁静，不被外界纷扰所影响。面对孩子们活泼好动、喜怒无常的性格特点，教师更需要“守静”，用平和的心态去引导他们。同时，要尊重孩子纯真的天性，不要过度约束或改变他们自然发展的规律。二、顺应自然...
03/24
2025学工部第一组学习心得《道德经》学习体会学生教育与就业指导办公室 张选朋通过对《道德经》第七章的学习，使我感受颇深，让我明白了一个道理，那就是——在天地间立足无私才能长久；以退为进才是智慧；顺应自然规律才能超越自我，实现价值。无私与长久天地之所以能够长久存在，是因为它们不为自己而生，不追求自身的利益，只是按照自然规律运行，这种无私的特性反而使它们获得了长生. 由此可知，无私奉献、不局限于自我利益...
03/24
2025《道德经》学习感悟正蒙三院第一组：刘瑞珊作为一名教师，学习《道德经》的前10章，让我深刻感受到其中蕴含的智慧对教育工作的启发。老子的思想虽然诞生于两千多年前，但其对人性、自然和社会的洞察，依然能为现代教育尤其是学生管理和思想道德修养提供宝贵的指导。老子在开篇就提出了“道”的概念，强调“道可道，非常道；名可名，非常名”。这让我联想到教育的本质。我们常常试图用明确的规则和标准去规范学生，却忽略了教育...
